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SISTEMAS EMERGENTES

¿Se acuerdan del librito este de "Sistemas emergentes, o qué tienen en común las hormigas, cuidades y software"?

Pues con un artículo que habla de las redes sociales (viene en la revista Expansión) como nueva manera de interacción y adhesión incluso en la empresas me vinieron mil cosas a la cabeza. Según esto, en el 2050, prácticamente el conocimiento de los demás miembros del personal será mediado por estas redes.

Ya no sólo se hablará del outsourcing, sino del crowdsourcing ‘búsqueda en las multitudes’ esto apuesta a la autoorganización como una solución para organizarse y relacionarse con otras redes sociales y de esta manera buscar beneficios fuera de las mismas empresas.

Hoy en día no hay mucha fe en las teorías de sistemas emergentes que parten de la autoorganización como fundamento básico, no creo que el orden haya llegado al mundo de súbito. Debe haber "algo" que haga que las cosas funcionen. En el librito que menciono al inicio viene un ejemplos de cómo el software ha copiado su "sistema" de la naturaleza, incluso se habla del moho como el detonador de preguntas al respecto.

Mañana ya me voy a trabajar al Cervantino.


Respecto al internet en México

Si yo fuera presidente... mmm... en definitiva desharía al país, gracias al Creador, aún estoy presa en las aulas...

Zedillo: No gracias, por ahora no hace falta la tecnología en este país. Que los chicos del TEC se encarguen, además respetemos el no producir tecnología, no vaya a ser que "nuestros vecinos" me aprieten más el cinturón so pretexto del TLC...

Fox: Chiquillos, nuestro gobierno está en sus pantallas, lleno de gracia y humorismo, y no sólo eso, también los trapos sucios (el IFAI) (Sí, ¿cómo no?). Ya puede consultar vía internet todo, hermano mexicano, hasta puede ver la transparencia de "Vamos México"... (me reservo la risa)

Calderón: Sí, vamos a tener mano dura para que la droga no llegue a tus hijos. -Oiga Sr. Presidente- escapa de una vocecilla rasposa- ¿Y la educación? ¿y la tecnología?- Mire joven por ahora nos ocupamos de lo importante, aún quedan 4 años de gobierno, ya veremos...


Mi pluma aún no es tan buena, o tan ruin, no lo sé, como para ilustrar los sexenios en unas frases. Cuando lo logre seré reconocida u odiada y quizá no me lean en un blog sino en periódicos, revistas especializadas, y por qué no, hasta en la "tele" me verán con mi nariz operada para salir bien a cuadro emanando sabiduría... jajaja

El caso es que el internet, y las nuevas tecnologías no son hoy parte de la agenda gubernamental. Se cree que son meras herramientas para informar a unos cuantos. Puede ser que aún nos quedemos en "unos cuantos" pero esos "unos cuantos" hace 5 años eran el 10% de los que ahora tienen acceso a la red y forman parte de ese popular grupo.

Sí, México tiene pactos para no producir tecnología. De acuerdo. Pero no está limitado a crear dentro de la tecnología ya existente. Muestra: Google u otra empresa que genera ingresos a través de la red y que potencia la creación de nuevos "productos" (aplicaciones cibernéticas) en pro del desarrollo y la ganancia, claro está.

Es monstruosa la velocidad a la que se genera nueva información, pero más pasmoso aún que no aprovechemos esta nueva era. Amo a las personas, y sigo apelando a la comunicación frente a frente con un rico café de por medio; pero considero que no por eso debemos dejar a un lado las nuevas posilibidades que nos ofrece la tecnología.

Educación: sí, de pésima calidad, con maestros poco preparados, motivados y pagados. Y los excepcionales siguen al pie del cañon en las mismas circunstancias. Alzo los ojos al cielo para que no "tiren la toalla" y sigan empeñando su vida en esa noble labor. (Algún día quizá pertenezca al gremio, así que comenzaré a auto lavarme los sesos).Si somos un poquito perspicaces, nos daremos cuenta de que la red es una vía más económica de actualizar los contenidos, y el bagaje de nuestro cuerpo docente, al igual que el de los alumnos.

No hay recursos. Concedo, por lo mismo, la tecnología quizá le ahorraría gastos a la SEP, nuestra amiguita Elba Esther tal vez buscaría otras cloacas para nadar, eso que ni qué, y el conocimiento podría extenderse paulatinamente entre los menos privilegiados. Ebooks, blogs con buenos contenidos, enciclopedias, periódicos. Gratis.
Se ha satanizado a mi pobre internet, como muchas otras cosas podríamos bautizarlo como un (¿qué sustantivo le doy?) "asunto" ambivalente. Claro, le quita público a su amiga la televisión, y propaga las noticias de una manera más veloz y retroalimentada que cualquiera, por eso hablaba del sustantivo para nombrarlo oportunamente. Hasta podría se llamado "ente" o "ser" jajajaja, aunque si un filósofo lee esto me cuelga, pero vamos, el internet es un monstruito en el sentido de alcances, es casi omnipresente, nadie lo puede negar. Amo a mi amigo internet. Quizá hasta tenga que venderlo cual proxeneta a los políticos, de otro modo, sin seducción, jamás será visto como el magnate que es.
Señor presidente, amplíe su visión. Josefina, la educación no es como una pirámide de ventas...
No hablamos de mercancías, sino de un pueblo que DEBE ser educado. Evidentemente es lo que menos conviene, según indican los pasos que han seguido hasta ahora ¿no?... Pues aunque no "convenga" es un imperativo que nos costará caro en un futuro, y que nos cuesta hoy por hoy.
Hablando de eso, estoy leyendo un librito acerca de la sucesión presidencial de los últimos años, luego les paso mis condolencias al respecto.
Buenas noches.

CERVANTINO

Mi pulso se acelera cuando escucho esta palabra: "Cervantino". Por fin el miércoles dará inicio este festival digno de toda consideración por parte nosotros los mozuelos que ocupamos las aulas y las pantallas también...

Les platico rápido. Trabajaré 5 días en periodismo cultural, en concreto en el "Coloquio de Humanidades" andaré como loca por todos lados, llevando y trayendo.

A ciencia cierta no sé exactamente todo lo que implica mi cargo, porque como todos saben, una cosa es lo que estipula el contrato, y otra muy distinta lo que en la praxis se hace.

En teoría seré parte del equipo que vincula a los periodistas internacionales con dicho coloquio, y con el gobierno mexicano a través de Conaculta. También haré unos reportajes, o al menos es la idea, así que ojalá escriba algo digno de publicarse en el portal del Festival.

Debo presumirles que por ser parte de la prensa, tengo acceso graaaatis a todos los eventos, entonces espero en esos día poder contarles un poco la "vida cervantinesca"...

No les adelanto más, ni les desgasto más su ojos... en unos días más ya verán, prometo fotos y buenas reseñas.

Un saludo a todos...

ACERCA DEL VIDEO

No sé ustedes, pero el video me dejo un tanto perpleja. Pensé que dentro de la pequeña élite de investigadores de la comunicación habría por lo menos un poco más de claridad respecto al campo de estudio, o respecto a cuestiones medulares que hoy por hoy tendrían que delimitarlo. No sé si era mi ánimo u otra cosa, pero me pareció que estaba disperso el tema y que más que propuestas el video mostraba opiniones al aire. Quizá lo tenga que escuchar y ver otra vez, y así saque el verdadero significado... En fin... ¡Qué desmadre!

Les dejo el link:

http://tu.tv/videos/los-investigadores-de-la-comunicacion

BARBERO Y OROZCO

Educación, educación, educación...
Es el sentido tergiversado que persiguen todos: los medios, los académicos, los estudiantes, las escuelas, universidades y demás.

¿Y por qué es que se diluye el verdadero fin entre tanta maroma? Sencillo: se ha olvidado que el ser humano no es una máquina de memorizar y de repetir esquemas.

No soy pedagoga, pero me parece que cualquier persona podría señalar por lo menos 5 deficiencias en el sistema educativo del país.

Se le ha cortado el hilo a la imaginación, se ha suprimido la capacidad de asombro, y en lugar de esto, se atiborra a los alumnos de fórmulas y cánones. Tantos renglones, tantas líneas...

Falta espacio para la reflexión, se nos induce a escupir respuestas estandarizadas. No es raro que las humanidades por tanto sean de flojera, para ñoños y unos cuantos seres extraños. He ahí el problema: hay proyectos, pero éstos no tienen fondo, flotan sobre nada, y les encanta tener un contenido con etiqueta de vaciedad.

¡La educación no es instrucción! Lo repíto por vigésimoséptima ocasión. El ser humano necesita desarrollarse en todos los ámbitos posibles. Si los programas educativos no se adecuan a la exigencias modernas, entonces, ¿por qué seguimos asistiendo como todos unos comodones a las aulas?; ¿tan pocas son las grietas de nuestra corteza cerebral?

Señor Guillermo Orozco: Bien por su análisis. Mal por dejarlo sólo a niveles de investigación, y no llevarlo a la verdadera práctica educativa. ¿Por qué los académicos se deslindan tanto de la academia como detonadora de horizontes? Es como si Platón y el mundo de las ideas se hubiese impreso en sus mentes y ahí es donde ahora habitan. ¡Señores, la idea era que la luz alumbrara el resto de la caverna!...

ZIZEK: HABLA DEL 68

TAMBIÉN DESDE LETRAS LIBRES... SI ALGUIEN QUIERE SEGUIR LEYENDO LA ENTREVISTA, AHÍ VIENEN LAS DEMÁS PARTES...

žižek sobre el 68

Como queriéndose sumar a la conversación que ofrece el número más reciente de Letras Libres sobre el 68, a continuación dos fragmentos (con una entrecortada traducción) de la entrevista que Slajov žižek concedió a Amy Goodman, conductora del programa Democracy Now!, a principios de este año.

Parte 1
Amy Goodman: [...] Nuestro siguiente invitado ha sido llamado el “Elvis de la teoría cultural”. Ampliamente considerado como uno de los mayores intelectuales europeos, Slajov žižek es filósofo, psicólogo, psicoanalista, y teórico cultural. Nacido en Eslovenia (1949) ha escrito más de 50 libros y ha impartido conferencias para auditorios repletos por todo el mundo. En 1990 fue candidato, sin éxito, a la presidencia de Eslovenia, la primera ex-república yugoslava en celebrar elecciones libres. Hoy está en Nueva York para dar una charla, esta noche, llamada “Resistir, Atacar, Minar: ¿Dónde estamos a cuarenta años del 68”. El evento inaugura el Left Forum de este año. Slajov žižek está en el estudio con nosotros, le damos la bienvenida a Democracy Now!

Slajov žižek: Muchas gracias. Me siento honrado de estar aquí.

AG: Cuando le pregunté específicamente cómo pronunciar su nombre, me dijo que lo pone nervioso que la gente lo pronuncie correctamente.

SZ: Sí, porque... pero es más un trauma privado. No me gusta verme a mí mismo. Cada vez que me veo, como ahí en la pantalla, me veo tentado a adoptar la posición de un observador y decir: “Si yo tuviera una hija, nunca la dejaría ir al cine con ese tipo”.

AG: También me dijo que si alguien pronunciaba su nombre tal y como debe ser, le inquietaba que quizás esa persona fuera un policía.

SZ: Sí, efectivamente. Porque ellos son los únicos que realmente saben. Ese es, al menos, mi mito como europeo del este: los policías son los que saben.

AG: [...] El 68 en Praga tuvo una enorme influencia en usted. Para un auditorio que no sepa cual es la relación entre esas dos referencias, Praga y el 68, explíquenos que pasó y dónde estaba usted.

SZ: Fue una casualidad. Yo era muy joven y estaba en Praga... pero, bueno, no perdamos el tiempo. Hay algo verdaderamente trágico sobre la Praga del 68. Seamos francos, es algo muy difícil de admitir para un izquierdista: ¿y si la intervención soviética fue una bendición disfrazada? ¿Acaso no nos permitió salvar el mito de que, sin la intervención de los soviéticos, hubiera florecido un auténtico socialismo democrático? En este tema soy un pesimista. Creo que con su intervención, y esta es una lección muy triste, los soviéticos salvaron el mito. Imaginemos que no hubiera habido intervención. En la constelación ideológica de aquella época las opciones hubieran sido, tarde o temprano, terminar alineándose con Occidente o, en algún punto, si los comunistas se mantenían en el poder, pisar los frenos. Siempre es la misma historia.

He aquí mi lado de izquierdista conservador y escéptico.

Es lo mismo con China, con Tiananmen. Lo que voy a decir es tremendo. Imaginemos que los comunistas en el poder ceden a las demandas de los manifestantes. Es algo muy triste, pero si los manifestantes de Tiananmen hubieran tenido éxito, si el Partido Comunista permite reformas verdaderamente democráticas y demás, probablemente hubiera sido un caos en China. No, no estoy diciendo que hay que optar por las dictaduras ni que la mano dura sea la única solución. Sólo digo que nos dejemos de ilusiones reconfortantes.

Creo que hoy en día la izquierda, con demasiada frecuencia, cae en ese juego. Creo que por eso le gusta perder. Ese es el pecado original de la izquierda desde sus inicios. Yo todavía me considero, siento decirlo, un marxista y un comunista, pero me llama la atención que los mejores análisis marxistas son siempre análisis de una derrota. Es increíble: ¿qué falló con la Comuna de París?, los trotskistas, ¿qué salió mal con la revolución de Octubre?, etcétera. ¡Esa profunda satisfacción! Sí, ni hablar, la cagamos, pero al menos podemos dar la mejor teoría sobre por qué tenía que pasar así. Es decir, y a esto es a lo que se refiere implícitamente el título de mi charla, a esa cómoda posición de resistencia: no te metas con el poder, ese es el lema de la izquierda contemporánea. No juegues el juego el poder, el poder corrompe. Resiste, resiste, retírate y resiste desde una cómoda posición moralista. Encuentro esto muy triste.

AG: Sobre la segunda parte del título de su conferencia, “Resistir, atacar, minar. ¿Dónde estamos cuarenta años después del 68?”: háblenos de lo que, para usted, son los momentos cruciales del 68, dónde nos encontramos hoy en día con relación a ellos.

SZ: Esa es una muy buena pregunta. ¿Por qué? Precisamente a propósito del 68, me parece que podemos ver como todavía hay una –y aquí utilizo conscientemente una vieja expresión– lucha ideológica. ¿Una lucha por qué? Por el propio 68. Es lo mismo aquí (se refiere a Estados Unidos, donde se realizó la entrevista), hace una o dos semanas leí un maravilloso comentario sobre Martin Luther King, sobre cómo todos los niños saben aquello de “I have a dream”. Pero casi nadie sabe de qué se trataba ese sueño. No era nada más igualdad racial. Martin Luther King se movió mucho hacia la izquierda después. Pero eso no se reconoce.

Es lo mismo con el 68. Si le preguntas a la gente hoy, ¿qué te responde? Oh, sí, ese maravilloso estallido de creatividad, anti-burocracia, liberación sexual, etcétera. Eso, para mi, es precisamente lo menos interesante del 68. Ese es el 68 que ha sido perfectamente integrado en la ideología contemporánea...

Parte 2
SZ: ...Eso, para mi, es precisamente lo menos interesante del 68. Ese es el 68 que ha sido perfectamente integrado en la ideología contemporánea, la auto-expresión y todo eso. Si vamos a examinar las herencias, una herencia del 68 es esa, la que para un tipo anticuado como yo, que disfruta del erotismo pero con amor, es una pesadilla. Esa herencia del 68 esta viva. En California hacen una cosa terrible, que empieza a extenderse por Europa, llamada “masturbathon”. La gente se reúne, se masturba públicamente, nadie puede tocar a nadie más y, por supuesto, cada quien paga algo de dinero que se destina para alguna causa políticamente correcta y así. Esa es la idea, como la auto-expresión: solos en medio de una multitud. Este tipo de... Eso es lo que no me gusta.

Pero hay otro 68, un 68 de la que nadie quiere hablar. El momento crucial, lo recuerdo, fue algo así, algo increíble: los estudiantes, miles de ellos, protestando, estableciendo vínculos con los trabajadores. La gente tiende a olvidar que en Francia había una huelga general, que el 68 no fue solamente una protesta estudiantil. Cualquiera hubiera podido tragarse eso. Esta otra herencia del 68 es la que vale la pena salvar. No es la simple nostalgia. Contentarnos con la simple nostalgia del 68 es contentarnos con la revolución sexual y todo eso. Yo le diría a esa gente “Váyanse al masturbathon y déjenme en paz”. El 68 fue un sueño, un sueño que falló, un sueño sobre la posibilidad de que las protestas estudiantiles se extendieran a un público más amplio. Por supuesto, ese juego se acabo. Mi sueño no es “hagámoslo del mismo modo hoy, otra vez”. Desafortunadamente, no creo que haya un movimiento de trabajadores que se pudiera unir al de los estudiantes.

Pero hay, todavía, ciertos ámbitos donde... ¿Qué?... ¿Cuál es, hoy por hoy, la verdadera pregunta? Está de moda burlarse de Fukuyama, “Oh, ese idiota que pensó que la historia había terminado”. ¿Pero no somos hoy, de facto, incluso los izquierdistas, fukuyamistas? Básicamente creemos. Nadie se pregunta ya si el capitalismo sobrevivirá, si los Estados se mantendrán en pie. Básicamente, aceptamos el marco de referencia: la democracia liberal.

En los viejos tiempos decíamos que queríamos un socialismo con rostro humano. La izquierda contemporánea ofrece, efectivamente, un capitalismo global con rostro humano. Más tolerancia, más derechos, etcétera. Y la pregunta es: ¿con eso es suficiente o no? En ese sentido, yo sigo siendo marxista: creo que no. Veo una serie de, para usar un término ridículamente anticuado, contradicciones o, mejor dicho, de antagonismos, de tensiones, desde la ecología, la propiedad intelectual, las nuevas barriadas de excluidos, con las que creo que, en el largo plazo, el sistema capitalista global no podrá lidiar. Esa es la verdadera herencia del 68...


Aquí continúa:

http://www.letraslibres.com/blog/blogs/index.php?blog=5

A PROPÓSITO DE CUBA ...

Les dejo una liga oportuna:

CLASE POLÍTICA: TÍTERES TELEVISIVOS

No sé que opinen ustedes, pero el documental de hoy me tocó hasta lo más íntimo. Quizá sea por mi interés particular por la política y la educación, no lo sé. Lo cierto es que no podemos seguir siendo un pueblo pasivo, una masa inerte incapaz de ejercer su civilidad.

Es cierto que hemos vivido por decenas de sexenios bajo regímenes a los que les ha interesado poco la cuestión educativa. Dicen que todo tiene relación, y más ahora con los enfoques en que el caos y los sistemas comienzan a cobrar un sentido real.

Si no hay educación, uno se vuelve corto de miras, si uno no puede ver horizontes más allá, se queda condenado a la pequeña realidad que le rodea, en ella, como es de esperarse, no habrá un panorama alentador: pobreza, bajos salarios, violencia, poca sanidad, entre otras cosas.

¿Cómo esperamos que nuestro país esté de otra manera, si no hay otra opción viable? No justifico de ninguna manera la violencia, pero es lógico que la gente quiera obtener dinero aún a expensas de la vida de otro, porque nisiquiera vemos a los demás como un "otro" sino como un objeto, una mercancía...

Por eso es fácil incurrir en la violencia, no hay una noción de realidad, de límites, de respeto, de reconocimiento de la dignidad del otro. Nuestra reacción animal impera sobre la racional. ¿Por qué?: Fácil. No tenemos ni la mente, ni la conciencia formada.

Así como hablábamos en la clase de Diseño de Proyectos de Investigación, la televisión debiera ser la primera en comprometerse para una educación integral. Es más, la escuela misma no basta para educar, es necesaria la familia, que haya correspondecia entre los conceptos que se aprenden y los que se viven. Y aunado a la familia, los medios, en especial la televisión por tener un mayor alcance, debiera ser un instrumento para educar.

Educar no significa hacer programas aburridos, en donde se habla con un cierto protocolo a seguir. Educar es volver asequible, practicable la teoría, es posibilitar a las personas para optar por nuevas maneras para transformar la realidad, para enfrentarla de la manera más plausible, ya no hablo de buena y mala, sino de adecuada.

Ahora, si hablamos de la clase más marginada. Es necesario rediseñar los programas educativos. Hay que entender "su realidad" adaptarnos a sus circunstancias, estudiar primero sus necesidades y luego, sólo luego, implementar medidas que contribuyan a su desarrollo. No nos quedemos en cuestiones de telesecundarias, y libros bilingües para etnias. No. La educación se debe dar a la par del crecimiento en todos los demás sentidos: salud, bienestar social, seguridad, etc. Ese es el problema, sólo se cree que educar es enseñar a leer sílabas.

Es verdad que ya no hay muchos analfabetas, en toda la acepción de la palabra, pero, ¿cuántos de nosotros no lo somos? No entendemos los contenidos, no leemos la realidad, no interpretamos lo que sucede. La educacion es multidimensional, abarca todo el quehacer humano. Impregnemos de calidad todo cuando utilicemos nosotros, quienes tenemos posibilidades de aportar al conocimiento de otros, a la sed de muchos, a la verdad desgraciada de otros cuantos.

Podría decir mil cosas al respecto. Lo verdaderamente importante es comenzar a aprovechar los medios con los que contamos para ejercer la civilidad muerta que cargamos a diario, sólo así, quienes menos pueden, podrán encontrar razones para llevar de mejor manera su vida.

De filósofos y locos, todos tenemos un poco... Me siento melancólica ante la realidad... tan inabarcable, pero tan sedienta de cambio; tan ajena, y tan arañante...¿Cuándo alzaremos la voz a nosotros mismos, para luego reclamarle al mundo?...

GUARDINI

Hoy estaba meticheando en algunos blogs y me encontré con unos excelentes, luego les paso las direcciones, son de filósofos de nuestra edad, bueno, unos dos o tres años más grandes, por lo que el lenguaje es muy accesible y divertido. Se los menciono por aquello de la multidisciplinariedad de la Comunicación y la incesante pregunta de si es ciencia o campo, que con todo respeto ya colmó mi paciencia.

El caso es que en un blog, si mal no recuerdo se llama hapaxes o algo así, venía un link a un artículo publicado por Guardini, este cuate, les platico un poco, es un señorón, era teólogo, economista, y mil cosas más, creo que hasta biólogo o algo por el estilo. Es gran precursor, más bien, un digno representante del Personalismo, a quien le interese. Evidentemente tiene muchas connotaciones de carácter teológico, pero es interesante el planteamiento de la melancolía como un estar perturbado por lo eterno, ¡Wow! es una sed insaciable... qué cosas, y la verdad, evidentemente de por medio, como camino para llegar al fin último... Leeanlo si tienen oportunidad, hay mucho por leer, pero les toma una media hora y puede ser de provecho... Nos vemos, iré a lavar trastes, poner lavadoras, limpiar casa, llamar por teléfono, salir a correr, y luego en la tarde-noche, a leer las copias de Jaime...

iNFO mALCOLM

Malcolm in the middle es una serie de televisión cómica de la cadena FOX, ganadora siete veces del Emmy, una vez del Grammy y siete veces nominada al Globo de Oro. Comenzó a transmitirse en el año 2000 y finalizó el 14 de mayo del 2006 después de 7 temporadas.

Título Malcolm el de enmedio

Creado por Linwood Boomer

País de origen Estados Unidos

Duración 24 min. I

dioma/s Inglés

Temporadas 7 Episodios 151

TRAMA

La serie consiste en la lucha por sobrevivir de un adolescente superdotado llamado Malcolm (Frankie Muniz), en medio de una familia de clase media baja estadounidense. Cada situación le enseña a sobrevivir y valiosas lecciones que aprende siempre por las malas.

Ya que les dí un listado de toooda la información de esta serie, creo que es pertinente no dejar de lado el hecho de que es interesantísimo el planteamiento de la familia moderna, donde no existe una estructura definida, los roles se yuxtaponen y el caos es el reinante del inevitable orden que a todo debe regir.

Les había comentado lo interesante de esta serie respecto a mis hermanillos. Es increíble la manera en que uno puede extrapolar las situaciones de la televisión y las lleva a las puertas, qué digo, al sillón, al comedor y a la dinámica misma del hogar.

"Paquita cabeza" no es sólo el nombre de un muñeco que representa un ritual en la escuela militar de Francis, es, hoy por hoy, un seudónimo de Paco mi hermano.

Si alguna persona es lenta, basta con imitarla al estilo Steve, respirando-jadeando-emitiendo palabras, y por qué no burlarse de los cómicos diálogos de Loise.

Jajaja... Francamente es una serie muy cómica, a la que hay que poner atención. Estuvo 6 años al aire, fue galardonada con muchos premios, y mantuvo cautiva a su audiencia sin esfuerzo alguno. Este mundo posmoderno, lleno de "irregularidad" es lo más florido para encontrar argumentos televisivos... no lo perdamos de vista...